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Xalapa, Ver.,09 de abril de 2026 — Académicos de la Universidad Veracruzana, respaldan con 230 firmas su nuestro rechazo, ante la Rectoría de la UV, a los cambios introducidos al Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico (PEDPA) 2025–2027, al considerar que no se trata de un ajuste técnico ni de un tema meramente presupuestal, sino de un problema de legalidad, equidad y visión institucional.
Desde el punto de vista jurídico, advierten que se están modificando reglas a mitad del periodo de evaluación, lo que implica una posible aplicación retroactiva en perjuicio del personal académico.
Asimismo, no existe evidencia clara de que estos cambios hayan sido sometidos a un proceso colegiado formal, lo que apunta a una posible omisión del debido proceso.
En el plano académico, señalan que se están imponiendo requisitos que no corresponden a las funciones para las cuales fue contratado el personal académico, particularmente quienes desarrollan labores de investigación. Exponen que esto no solo genera condiciones inequitativas, sino que en la práctica vuelve inviable la investigación sostenida, afectando directamente una de las funciones sustantivas de la Universidad: la generación de conocimiento.
Consideran que el problema de fondo radica en la ausencia de una planeación con visión académica y en la falta de criterio técnico en la implementación de los programas de estímulos.
En los hechos, estas decisiones parecen responder más a ocurrencias —o a una agenda ajena al desarrollo académico— que a un análisis serio de sus efectos sobre la vida universitaria y el cumplimiento de sus funciones sustantivas.
Ante esta situación, solicitan:

● El respeto irrestricto a la normatividad vigente
● Evitar la aplicación retroactiva de los cambios
● Restituir los criterios previos del PEDPA para el ejercicio en curso
● Abrir un proceso de revisión colegiada real, que garantice que el programa contribuya al desarrollo institucional y reconozca el desempeño académico con equidad y justicia
Finalmente, subrayaron que esta discusión trasciende el ámbito de los estímulos económicos. Se trata, en última instancia, del tipo de universidad que queremos construir.